Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Antalya'da gerçekleştirilen Birleşmiş Milletler (BM) İklim Değişikliği Çerçeve Sözleşmesi 31. Taraflar Konferansı (COP31) kapsamında UNESCO iş birliğiyle düzenlenen Yüksek Düzeyli Bakanlar Açılış Oturumu'nda açıklamalarda bulundu.
İnsanlığın zaman içinde doğayı kendisinden bağımsız bir düzen olarak değerlendirmekten uzaklaşarak kontrol edilebilir bir kaynak olarak görmeye başladığını belirten Tekin, çevre sorunlarının çözümünde eğitim sistemlerine önemli sorumluluklar düştüğünü ifade etti.
Makinelerin her geçen yıl daha az enerji tüketmesine rağmen insanlığın toplam tüketiminin artmayı sürdürdüğüne işaret eden Tekin, doğaya yönelik anlayışın değişmesi gerektiğini vurgulayarak, şu ifadeleri kullandı:
"Tabiata bakışımız değişmedikçe, elimizdeki araçları ne kadar geliştirirsek geliştirelim, tabiatın tahribinin geçici bir arıza olmaktan çıkıp çağımızın müzmin bir alışkanlığına dönüşmesinden endişe ediyorum açıkçası. Zihinlere bu denli derinden yerleşmiş bir bakışı kanunların ve taahhütlerin tek başına değiştiremeyeceğine, onu ancak yeni bir neslin zihninde ve gönlünde dönüştürebileceğimize inanıyorum. O yüzden eğitim sistemlerimizin bu konuya odaklanmasına inanıyorum."
Bakan Tekin, günümüzde yaşanabilir bir çevrede hayatını sürdüren insanların, çevreyi kirletmeleri halinde gelecek nesillerin en temel hakkı olan yaşama hakkını ellerinden almış olacaklarını dile getirdi.
BM Genel Kurulunun temiz, sağlıklı ve sürdürülebilir bir çevrede yaşamayı evrensel insan hakkı olarak kabul ettiğini hatırlatan Tekin, Çocuk Hakları Komitesinin de iklim değişikliği karşısında çocuk haklarının korunmasını devletlerin sorumlulukları arasında değerlendirdiğini söyledi.
Türkiye'de Anayasa'nın sağlıklı ve dengeli bir çevrede yaşama hakkını güvence altına aldığını belirten Tekin, bu düzenlemelerin önemli kazanımlar olduğunu ifade etti.
Hakların hukuki güvenceye kavuşturulmasının hukukun, bu haklara saygı gösterilmesi bilincinin kazandırılmasının ise eğitimcilerin sorumluluğunda olduğunu vurgulayan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülen çalışmaları şöyle anlattı:
"Bilgiyi değerden, beceriyi şahsiyetten ayırmayan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'mizi kurguladık ve modelle yaşanabilir çevreyi odağımıza aldık. Zira gayemiz, tabiatın ve gelecek kuşakların hakkını gözetmeyi kendi değerlerinin tabii bir sonucu olarak sahiplenen bir kuşak yetiştirmek. Böyle bir nesli yetiştirmenin yolunu, öğretim programlarımızdan okullarımızın gündelik hayatına uzanan bir bütünlük içinde değerlendirdik. Okul öncesinden ortaöğretime bütün kademelerde, zorunlu ve seçmeli olmak üzere 19 dersimizin programına iklim değişikliği ve sürdürülebilirlik konularını yerleştirdik. Öğretim programlarının kazandırdığı bilginin davranışa dönüşebilmesi için ise evlatlarımızın sürdürülebilir yaşamı okullarında bizzat tecrübe etmesini istedik."
Türkiye'de 9 milyon öğrenci Sıfır Atık Sertifikası aldı
Çevre Dostu Okul Projesi kapsamında okullarda güneş enerjisi sistemleri kurulduğunu ve yağmur suyunun bahçe sulamasında değerlendirildiğini aktaran Tekin, çevre bilincinin eğitim kurumlarında günlük yaşamın bir parçası haline getirilmesini amaçladıklarını belirtti.
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eşi Emine Erdoğan'ın öncülüğünde başlatılan ve BM'nin 30 Mart'ı Uluslararası Sıfır Atık Günü ilan etmesiyle küresel bir harekete dönüşen sıfır atık anlayışının okullarda uygulandığını ifade eden Tekin, 29 bin 400 okulda sürecin tamamlandığını ve 9 milyon öğrencinin Sıfır Atık Sertifikası aldığını açıkladı.
Öğrencilerin doğayla ilişkilerini okul ortamıyla sınırlamadıklarını belirten Tekin, Doğa Öncüleri ile Deniz ve Su Kaynakları Projesi aracılığıyla çocukların doğayı gözlemleyerek ve araştırarak yerinde tanımalarına imkan sağladıklarını söyledi.
Gençlerin iklim bildirgesi COP31'de paylaşılacak
Doğayı yakından tanıyan ve çevre sorunlarını kendi sorumluluğu olarak gören gençlerin, bu sorunlara ilişkin alınacak kararlarda söz sahibi olmak istediklerini belirten Tekin, iklim politikalarının sonuçlarından en fazla gelecek nesillerin etkileneceğini vurguladı.
Gençlerin görüşlerini COP31'e taşıdıklarını ifade eden Tekin, öğrencilerin hazırladığı iklim bildirgelerine ve konferans kapsamındaki katılımlarına ilişkin şunları söyledi:
"Lise öğrencilerimiz illerinde bir araya gelerek kendi iklim bildirgelerini hazırladı, 30 ilimizden gelen görüş ve öneriler ülke çapında organize ettiğimiz Ulusal Gençlik İklim Çalıştayı'nda ortak bir bildirgeye dönüştü. Söz konusu metin, konferans boyunca Türkçe, İngilizce, Arapça ve İspanyolca olarak okunacak. 81 ilimizi temsil eden genç iklim delegelerimiz de fikirlerini panellerde karar alıcılarla yüz yüze paylaşacak."
Çevreye yönelik köklü bir anlayış değişikliğinin yalnızca yasalar ve taahhütlerle sağlanamayacağını dile getiren Tekin, bu dönüşümde öğretmenlerin rolüne işaret etti.
Öğretmenlerin örnek davranışlarının öğrenciler üzerinde önemli etkiler oluşturduğunu belirten Tekin, "Çocuklarımıza tabiatı sevdiren, onlara tabiatın ve kendilerinden sonra gelecek olanların hakkını gözetmeyi öğreten de çoğu zaman ders kitaplarından çok öğretmenlerinin örnek davranışları oluyor. Öğretmenlerimizi böylesine ağır bir sorumluluğa hazırlamak için Öğretmen Eğitiminde İklim Değişikliği ve Sürdürülebilirlik Çerçeve Programı'mızı geliştirdik, iklim ve sürdürülebilirlik konularında öğretmen adaylarımızın 1200 saatlik hazırlık eğitimi almalarını sağladık. Eğitimin yarısını da uygulamaya ayırarak adaylarımızın teorik bilgilerini sahadaki tecrübeyle buluşturmalarını istedik. Görevdeki öğretmenlerimizin mesleki gelişimini de aynı özenle destekliyoruz. Öğretmen Bilişim Ağı'mız üzerinden sunduğumuz iklim ve çevre eğitimlerine online olarak bugüne kadar 517 bin öğretmenimiz katıldı." dedi.
"Türkiye birikimlerini paylaşmaya hazır"
İklim krizinin ülkelerin sınırlarını aşan küresel bir sorun olduğunu belirten Bakan Tekin, hiçbir devletin bu sorunla yalnızca kendi imkanlarıyla mücadele edemeyeceğini söyledi.
Doğanın tüm insanlığın ortak emaneti olarak görülmesi gerektiğini vurgulayan Tekin, ülkelerin farklı koşullara sahip olmasına rağmen eğitim alanında ortak çalışmalar geliştirebileceğini belirtti.
Türkiye'nin UNESCO'nun Yeşil Eğitim Ortaklığı kapsamındaki çalışmalarına da değinen Tekin, uluslararası iş birliğinin önemini şu sözlerle ifade etti:
"Ülkelerimizin maruz kaldığı iklim riskleri de eğitim sistemlerimizin şartları da birbirinden farklı olsa da çocuklarımız aynı göğün altında ve aynı geleceği paylaşarak büyüyor. Farklılıklarımızı gözeten bir iş birliği, öğretim materyallerinin geliştirilmesinden öğretmenlerin mesleki gelişimine uzanan geniş bir alanda ortak çalışma yapmamıza imkan verecek. Çalışmalarını UNESCO'nun Yeşil Müfredat Rehberi ile uyum içinde yürüten ve Yeşil Eğitim Ortaklığı'nın 100. üyesi olan Türkiye de birikimini paylaşmaya ve ortak projelere katkı sunmaya hazır."
Konuşmasında çevre hakkı ile insan hakları arasındaki ilişkiye de değinen Tekin, doğanın haklarını gözetmeyen bir yaklaşımın insan haklarını da koruyamayacağını vurguladı.
Dünyanın farklı bölgelerinde devam eden çatışmaların milyonlarca çocuğun eğitimine engel olduğunu belirten Tekin, savaşların toprak ve su kaynaklarında da nesiller boyunca giderilmesi güç tahribata neden olduğunu ifade etti.
Gazze'de yaşanan yıkımın hem çocukların yaşamını hem de doğal çevreyi etkilediğine işaret eden Tekin, konuşmasını şu sözlerle sürdürdü:
"Gazze'de okullarının enkazı arasında kalan çocuklar ile kökünden sökülen zeytin ağaçları, insanın insana reva gördüğü zulmün tabiatı da esirgemediğini bütün dünyaya gösterdi. Artan gerilimlerin hızlandırdığı silahlanma küresel gündemin önceliklerini değiştirirken iklim meselesi de güvenlik kaygılarının maalesef gölgesinde kaldı. Oysa barış tesis edilmeden iklim krizine kalıcı bir çözüm bulunamayacağını, krizin derinleştirdiği kıtlığın ve göçün de barışı her geçen gün daha kırılgan kıldığını tecrübe ediyoruz. Barışın adaletten ayrı düşünülemeyeceği gibi, iklim mücadelesinin de ancak adaletle ayakta durabileceğine inanıyorum. Krizin yükünü bugün en ağır biçimde, ona en az sebep olan toplumların çocukları yaşıyor maalesef. Adaletin dünya ölçeğinde tesisini savunurken, gereğini önce kendi ülkemizde yerine getirmeye gayret gösteriyoruz."
Tekin, Türkiye'de yeşil dönüşümün açtığı imkanların toplumun her kesimine ulaşabilmesi için yenilenebilir enerji alanında atölye ve laboratuvar kurduklarını, kurs programları oluşturduklarını bildirdi.
İklim meselesinde bugün verilecek her kararın asıl hükmünü, yarın bugünün çocuklarının vereceğini dile getiren Tekin, "Onlara devredeceğimiz dünyayı, bize emanet edildiği halden daha yoksul bırakmamak hepimizin boynunun borcu. Antalya'dan yükselecek ortak irade, çocuklarımızın okullarına güvenle gidebildiği, temiz bir havayı soluyup temiz bir suyu içebildiği, barış içinde temel hak ve hürriyetlerini yaşayabildiği bir dünyanın inşasıyla mümkün. Bunu da dünyadaki eğitimciler olarak bizler yapacağız." dedi.
Yorumlar
Yorumlar yükleniyor…