2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'nda yer alan bilgilere göre Bakanlık, bireysel gelişimi esas alan ve uzun vadeli öğrenme süreçlerini kapsayan bir ölçme ve değerlendirme sistemi oluşturacak.
Yeni sistem, eğitimin bütün kademelerinde yeterlilik temelli bir yaklaşımla yeniden yapılandırılacak. Bu kapsamda ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleki yeterliliklerini artırmaya yönelik eğitimler düzenlenecek.
Öğretmenlerin sınıf içindeki ölçme ve değerlendirme çalışmalarında yararlanabilmesi için süreç odaklı ve oyun temelli etkinlik örneklerini içeren materyaller hazırlanacak.
Ortaokul ve liselerde okul tabanlı izleme yapılacak
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular içeren "okul tabanlı izleme" uygulanarak, öğrencilerin öğrenme çıktıları ile beceri düzeyleri belirlenecek.
Ölçme-değerlendirmede bilgi ve iletişim teknolojilerinden aktif şekilde yararlanılacak. 2 yıllık döngüler halinde yürütülen, 4, 8 ve 10. sınıf düzeyindeki öğrencilerin öğrenim sürecinde edindikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanabilme yeterliliklerini belirlemeyi ve zihinsel yetkinlik düzeylerini ölçmeyi amaçlayan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, elektronik ortamda e-ABİDE olarak yapılacak
Açık uçlu sorular yapay zekayla puanlanacak
Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde edindikleri dijital becerilerin düzeyi belirlenecek. Merkezi sınavların değerlendirilmesinde ise teknolojik gelişmelere uygun yeni yöntemlerden yararlanılacak.
Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde yapay zeka kullanılarak açık uçlu sorulara verilen yanıtların puanlanması sağlanacak.
Türkçenin doğru ve etkili kullanımını geliştirmek amacıyla okuma, yazma, dinleme ve konuşmadan oluşan dört temel dil becerisini değerlendirecek ölçme araçları da hazırlanacak.
Uzaktan eğitim altyapısı güçlendirilecek
2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı kapsamında eğitim sisteminin olağanüstü koşullara karşı daha dayanıklı ve esnek bir yapıya kavuşturulması hedefleniyor.
Bu doğrultuda bireyselleştirilmiş öğrenme sistemi daha etkin hale getirilirken uzaktan eğitim altyapısında iyileştirmeler yapılacak.
Yabancı dil öğretimini destekleyecek dijital içerikler hazırlanarak platform üzerinden öğrencilerin kullanımına sunulacak.
MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun 11. ve 12. sınıflara yönelik içerikleri oluşturularak sisteme eklenecek. Ayrıca öğrenme analitiği ve yapay zeka destekli bir asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla bütünleştirilecek.
Olağanüstü durumlarda eğitime ara verilmesinden kaynaklanan öğrenme kayıplarının etkilerini gidermeye yönelik çalışmalar yürütülecek.
Eğitim Bilişim Ağının (EBA) içerik çeşitliliğini artırmak ve mevcut kaynaklarını zenginleştirmek amacıyla öğretim materyalleri, eğitsel videolar, simülasyonlar, zenginleştirilmiş kitaplar ve TRT EBA TV programlarının hazırlanmasına devam edilecek.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda 9. ve 10. sınıflara yönelik elektronik eğitim içerikleri de MEBİ platformuna entegre edilecek.
Uygulamalı sınavlar dijital ortamda gerçekleştirilecek
Olağanüstü koşullarda uygulamalı eğitime yönelik ölçme ve değerlendirme çalışmalarının sürdürülebilmesi amacıyla kullanılan yöntemler çeşitlendirilecek.
İş başı eğitimlerin ve uygulamaya dayalı sınavların dijital ortamda yapılması sağlanacak.
Bu süreçlere katkı sunabilecek eğitim teknolojilerinin değerlendirilmesi için ilgili sektör temsilcilerinin katılımıyla tematik toplantılar düzenlenecek. Toplantılardan elde edilen sonuçlar rapor haline getirilecek.
Öğretmenlerin mesleki gelişim sistemi yeniden yapılandırılacak
Yıllık program kapsamında öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreçlerinde de değişikliğe gidilecek.
Öğretmenlerin mesleğe başlamadan önce aldıkları eğitimden mesleğe kabul, mesleki gelişim ve kariyer ilerlemesine kadar uzanan bütün aşamalar, ihtiyaçlar doğrultusunda yeniden düzenlenecek.
Bu çalışmalarla öğretmenlik mesleğinin niteliğinin ve toplumsal statüsünün güçlendirilmesi amaçlanıyor.
Öğretmenlerin mesleki gelişimlerinin hem kapsamını hem de niteliğini artırmak için yeni bir model hazırlanacak. Modelde mesleki gelişim toplulukları, okul temelli mesleki gelişim çalışmaları ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları gibi yaklaşımlar yer alacak.
Geliştirilecek sistemin iş birliğine dayalı, planlı, erişilebilir, sürdürülebilir, izlenebilir ve mesleki uygulamalarla bütünleşik olması sağlanacak.
Öğretmenlik mesleğine ilişkin genel yeterlilikler de güncel gelişmeler ve değişen ihtiyaçlar doğrultusunda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin yaklaşımına uygun biçimde yenilenecek.
Uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik kariyer basamaklarına geçişte uygulanan eğitim programlarının içerikleri, mesleki ve uluslararası gelişmeleri kapsayacak şekilde geliştirilecek. Böylece öğretmenlerin uygun sürelerde ve düzeylerde mesleki yetkinliklerinin daha ileri taşınması hedeflenecek.
Okul yöneticiliği profesyonel meslek olarak düzenlenecek
Eğitim yöneticiliğinin profesyonel bir meslek olarak yapılandırılması amacıyla yeni düzenlemeler yapılacak.
Okul yöneticisi olarak görev üstlenecek öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal bir yapı oluşturulacak. Bu kapsamda yönetici sertifika programları hayata geçirilecek.
Yorumlar
Yorumlar yükleniyor…